{"id":107,"date":"2024-10-06T11:55:19","date_gmt":"2024-10-06T15:55:19","guid":{"rendered":"https:\/\/lepetitparc.ca\/bytchello\/?p=107"},"modified":"2026-02-08T17:20:37","modified_gmt":"2026-02-08T22:20:37","slug":"un-dilemme-ethique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lepetitparc.ca\/bytchello\/2024\/10\/06\/un-dilemme-ethique\/","title":{"rendered":"Un dilemme \u00e9thique"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image alignleft\"><img decoding=\"async\" data-src=\"https:\/\/lepetitparc.ca\/bytchello\/wp-content\/uploads\/sites\/36\/2025\/07\/BP_Petit-Parc-150x150.jpg\" alt=\"The current image has no alternative text. The file name is: BP_Petit-Parc.jpg\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" class=\"lazyload\" style=\"--smush-placeholder-width: 150px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 150\/150;\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Apr\u00e8s des d\u00e9buts dans l\u2019humanitaire, \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, au sein d\u2019une ONG internationale de d\u00e9veloppement communautaire centr\u00e9 sur l\u2019enfant, je travaille dans le secteur de la petite enfance au Canada depuis 2008, notamment \u00e0 titre de superviseur agr\u00e9\u00e9 en Ontario. Mon expertise dans le domaine de l\u2019enfance est tir\u00e9e d\u2019un nombre complexe d\u2019exp\u00e9riences relatives \u00e0 la connaissance des enfants, de leur d\u00e9veloppement, de leur personnalit\u00e9, de leurs besoins individuels, aux interventions, au programme d\u2019activit\u00e9s, \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la psychologie de l\u2019enfant\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je sais, par exemple, qu\u2019\u00ab apr\u00e8s le repas du midi, les enfants montrent g\u00e9n\u00e9ralement des signes de fatigue, qui peuvent se manifester par une baisse d\u2019attention, de l\u2019apathie, de l\u2019irritabilit\u00e9 et m\u00eame de l\u2019agitation \u00bb (Malenfant, 2006, p. 179). \u00ab Cette p\u00e9riode correspond \u00e0 un moment o\u00f9 la propension au sommeil est la plus grande et o\u00f9 se trouvent r\u00e9duites les performances intellectuelles et physiques chez les personnes de tous \u00e2ges \u00bb (Challamel et Thirion, p. 86 et site Prosom). Et les sp\u00e9cialistes des rythmes biologiques le confirment. De plus, un enfant fatigu\u00e9 se comporte mal !<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pourtant, la m\u00e8re d\u2019un enfant d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire, qui est sous ma surveillance professionnelle depuis plus d\u2019un trimestre, m\u2019approche pour me demander de supprimer la sieste de celui-ci, car elle et son conjoint \u00e9prouvent beaucoup de difficult\u00e9s&nbsp;\u00e0 l\u2019endormir le soir. Or, mes observations me portent \u00e0 croire que l\u2019enfant a vraiment besoin de &lt;&lt;&nbsp;siester &gt;&gt;. En effet, il s\u2019assoupit moins de quinze minutes apr\u00e8s le d\u00e9but de la sieste, d\u2019une dur\u00e9e maximale de deux heures. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, il fait partie des grands dormeurs de son groupe. Face \u00e0 ce dilemme (mon dilemme), une question s\u2019impose&nbsp;: Que dois-je faire&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u2019analyse de mon dilemme en cinq \u00e9tapes&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c9tape 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La question&nbsp;:<\/strong> Est-ce que je continue de r\u00e9pondre positivement aux parents <strong>ou<\/strong> aux besoins de l\u2019enfant ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les deux solutions possibles&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Solution 1&nbsp;: Je continue de r\u00e9pondre positivement aux <strong>parents<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Solution 2&nbsp;: Je continue de r\u00e9pondre positivement aux besoins de <strong>l\u2019enfant.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c9tape 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Qui pourra \u00eatre affect\u00e9&nbsp;par la solution que j\u2019aurai choisie&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019enfant<\/li>\n\n\n\n<li>Les parents de l\u2019enfant<\/li>\n\n\n\n<li>Les autres enfants<\/li>\n\n\n\n<li>Mes coll\u00e8gues<\/li>\n\n\n\n<li>Moi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c9tape 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les \u00e9l\u00e9ments contradictoires&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Si je continue de r\u00e9pondre positivement aux parents, je continuerai aussi de respecter la confiance qu\u2019ils ont plac\u00e9e en moi. <strong>COMMENT&nbsp;?<\/strong>&nbsp; Qu\u2019ils soient pr\u00e9sents ou absents, j\u2019agis conform\u00e9ment au respect de leur confiance. En effet, l\u2019une des valeurs fondamentales de la profession \u00e9ducative est <strong>la confiance<\/strong>. <strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. Si je continue de r\u00e9pondre positivement aux besoins de l\u2019enfant, notamment par rapport \u00e0&nbsp;la sieste, je ne respecterai pas la confiance des parents, mais pour une bonne cause&nbsp;: le bien-\u00eatre de leur enfant. <strong>COMMENT ?<\/strong> Je fais le contraire de ce qu\u2019ils m\u2019ont dit par rapport \u00e0 la sieste, mais dans l\u2019int\u00e9r\u00eat de leur enfant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les valeurs oppos\u00e9es ici sont <strong>la confiance<\/strong> et <strong>la bienveillance<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c9tape 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Quelle est la meilleure solution ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si je choisis <strong>la premi\u00e8re solution<\/strong>, en r\u00e9pondant positivement aux parents, l\u2019impact pourra \u00eatre positif pour eux seulement, mais il ne le sera ni pour leur enfant, qui a besoin d\u2019une sieste diurne, ni pour le personnel \u00e9ducateur, dont la responsabilit\u00e9 premi\u00e8re est le bien-\u00eatre, l\u2019apprentissage et la garde de tous les enfants qui lui sont confi\u00e9s, conform\u00e9ment au code de d\u00e9ontologie (<em>Code de d\u00e9ontologie<\/em> <em>et normes d\u2019exercice, 2017, p. 7<\/em>). Cette solution pourrait avoir \u00e9galement un impact n\u00e9gatif sur les autres enfants, qui aiment imiter leurs pairs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si je choisis <strong>la deuxi\u00e8me solution<\/strong>, en r\u00e9pondant au besoin de sieste qu\u2019\u00e9prouve l\u2019enfant, j\u2019assurerai le bien-\u00eatre de celui-ci. De plus, je d\u00e9montrerai que son int\u00e9r\u00eat passe avant tout, car \u00ab les personnes qui s\u2019occupent d\u2019enfants en bas \u00e2ge s\u2019entendent pour reconna\u00eetre la n\u00e9cessit\u00e9 de la sieste ou d\u2019une relaxation au cours de la journ\u00e9e \u00bb (Malenfant, 2006, p. 179). Cet argument m\u2019incite \u00e0 choisir et \u00e0 appliquer <strong>la deuxi\u00e8me solution<\/strong>, qui aura un impact positif sur toutes les personnes concern\u00e9es, sauf les parents (peut-\u00eatre). De plus, il est bien connu que <strong>la sieste diurne<\/strong> n\u2019affecte pas <strong>le sommeil nocturne<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c9tape 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Quelle mesure vais-je prendre pour mettre en \u0153uvre la solution choisie ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je pr\u00e9senterai les faits directement aux parents, sur la base d\u2019un partage de pratiques et de ressources, pour les convaincre que leur enfant a vraiment besoin de <strong>la sieste diurne<\/strong>. \u00c9galement, je leur sugg\u00e8rerai d\u2019\u00e9tablir une <strong>routine du coucher<\/strong> pour le compte de l\u2019enfant, \u00e0 la maison, car la<strong> routine<\/strong>, dans un environnement positif, <strong>favorise les comportements convenables chez les jeunes enfants<\/strong>. La routine est aussi une question d\u2019habitude et d\u2019attitude.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En conclusion, \u00ab le besoin de repos en mi-journ\u00e9e provient d\u2019une fatigue normale qui n\u2019est cependant pas l\u2019apanage des jeunes enfants \u00bb (Malenfant, 2006, p. 179). Toutefois, il convient de souligner que certains enfants peuvent d\u00e9montrer clairement qu\u2019ils n\u2019ont pas besoin de &lt;&lt;&nbsp;siester &gt;&gt;, bien que celle-ci ne soit pas strictement synonyme de <strong>dodo,<\/strong> en services \u00e9ducatifs. Elle peut signifier \u00e9galement <strong>repos <\/strong>ou <strong>r\u00e9pit <\/strong>(qui n\u2019exige pas de lit forc\u00e9ment). Pourrions-nous continuer \u00e0 dire que \u00ab chaque enfant est unique \u00bb si <strong>tous<\/strong> nos \u00ab tout-petits \u00bb devaient indistinctement avoir sommeil apr\u00e8s le repas du midi <strong>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Bytchello Pr\u00e9vil<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apr\u00e8s des d\u00e9buts dans l\u2019humanitaire, \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, au sein d\u2019une ONG internationale de d\u00e9veloppement communautaire centr\u00e9 sur l\u2019enfant, je travaille dans le secteur de la petite enfance au Canada depuis 2008, notamment \u00e0 titre de superviseur agr\u00e9\u00e9 en Ontario. 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